8 janvier 2013 | Québec
Mouvement, son et vidéo permettent d’élargir la création graphique au-delà de l’image statique
Le design graphique ne se limite pas aux affiches, aux publications ou aux images fixes. Dans un environnement numérique, les éléments graphiques peuvent aussi bouger, évoluer dans le temps, intégrer du son ou être combinés à de la vidéo.
C’est là que l’animation et le multimédia entrent en jeu. Une création peut faire appel au mouvement, à des séquences, à des éléments interactifs ou encore à plusieurs types de médias réunis au sein d’une même production.
Cette dimension occupe une place importante dans le programme de Design graphique – NTA.1U du Collège CDI, qui comprend deux cours de 60 heures consacrés aux concepts multimédias. Le premier aborde notamment l’animation 2D et les contenus interactifs, tandis que le second introduit l’audio, le montage vidéo et les effets spéciaux.
Qu’est-ce que le design multimédia?
Le multimédia permet de réunir différentes formes de contenu, telles que l’image, le mouvement, le son et la vidéo, au sein d’une même production.
Dans le cours Concepts multimédia, les étudiants sont initiés à un logiciel de création multimédia interactif ainsi qu’aux principes fondamentaux de l’animation. Le plan de cours comprend également l’utilisation de contenus externes tels que le son, l’image et la vidéo.
Le designer graphique peut ainsi être amené à penser non seulement à l’apparence d’un élément, mais aussi à la manière dont celui-ci évolue, se déplace ou s’intègre à d’autres médias.
Comment crée-t-on une animation 2D?
Une animation repose sur une succession de changements qui produit une impression de mouvement.
Le programme aborde notamment les animations par images-clés simples et complexes, les animations bidimensionnelles, l’interpolation de formes, les couleurs et les mouvements. Il couvre également la production d’animations à l’aide de séquences, ainsi que le contrôle de leur lecture.
Ces notions permettent de comprendre comment des éléments graphiques statiques peuvent devenir animés.
Images matricielles et vectorielles : quelle place dans l’animation?
Le cours Concepts multimédia aborde à la fois les images matricielles et les images vectorielles.
Ces deux types d’images font également partie d’autres apprentissages du programme, notamment le traitement d’images et l’illustration informatisée. Leur utilisation dans un contexte multimédia montre comment des compétences graphiques peuvent être mobilisées au sein de productions intégrant du mouvement.
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Quel rôle jouent le son et la vidéo dans une production multimédia?
Une production multimédia peut aller au-delà de l’animation graphique. Le cours Concepts multimédia avancés introduit les notions fondamentales de l’audio, de la capture et de l’édition du son, ainsi que les bases du montage vidéo.
Les étudiants abordent notamment les outils et techniques de montage, l’amélioration des sources, la correction colorimétrique ainsi que les transitions, les filtres et les effets audio et vidéo.
Ces apprentissages permettent d’explorer comment différents médias peuvent contribuer à une même production visuelle.
Quels sont le compositing et les effets spéciaux vidéo?
Le compositing consiste à assembler plusieurs éléments visuels pour créer une image ou une séquence d’images unique. Dans un contexte vidéo, cette technique peut être utilisée avec divers effets pour créer un résultat qui ne provient pas nécessairement d’une seule source.
Le plan de cours aborde explicitement l’utilisation d’un logiciel d’animation et d’effets spéciaux vidéo ainsi que le compositing et les effets spéciaux vidéo.
On retrouve ici un principe qui rejoint le traitement d’images, où plusieurs éléments peuvent également être combinés pour créer une image composite, mais appliqué, cette fois, à une production en mouvement.
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Pourquoi faut-il aussi penser à l’optimisation?
Une production multimédia peut regrouper plusieurs contenus et devenir plus exigeante en termes de chargement ou de diffusion.
Le cours Concepts multimédia aborde donc l’optimisation du processus de chargement et de la performance, ainsi que la publication des documents. Le cours avancé couvre, pour sa part, la sauvegarde, la compression et l’exportation des contenus audio et vidéo, ainsi que l’exportation d’éléments destinés à une production interactive.
Créer un contenu multimédia implique ainsi de penser non seulement à sa conception, mais aussi à sa préparation en vue de son utilisation.
Le multimédia élargit-il le rôle du designer graphique?
Le programme de Design graphique – NTA.1U prépare à la création de matériel graphique et visuel destiné à différents contextes, notamment aux produits multimédias interactifs. Ses objectifs mentionnent notamment les fonctions de designer Web et multimédia et précisent que les étudiants acquièrent également des compétences en montage vidéo et en édition audio.
L’animation et le multimédia permettent donc d’étendre les principes du design graphique à des créations où l’image peut aussi se mettre en mouvement, intégrer du son et interagir avec d’autres contenus.
Foire aux questions
1. L’animation fait-elle partie du programme de Design graphique – NTA.1U?
Oui. Le programme comprend un cours de 60 heures consacré aux concepts multimédias qui aborde notamment les principes de l’animation, les images-clés, l’animation 2D, l’interpolation de formes, les mouvements et les séquences.
2. Le montage vidéo et l’audio sont-ils également abordés?
Oui. Le cours Concepts multimédia avancés comprend les notions fondamentales de l’audio, de la capture et de l’édition sonores, ainsi que les bases, les outils et les techniques du montage vidéo.
3. Quelles techniques multimédias sont abordées dans la formation?
Le plan de cours comprend notamment l’animation 2D, les images-clés, les séquences, l’intégration du son et de la vidéo, le montage vidéo, la correction colorimétrique, les transitions, les filtres, les effets spéciaux et le compositing.
Pour aller plus loin
👉 Processus créatif en design graphique : comment une idée devient-elle un concept?
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👉 Le design graphique au cœur des communications des entreprises
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