Le programme de Technique d'Éducation à l'Enfance - Avancé du Collège CDI offre une certification professionnelle pour les étudiants qui sont intéressés par une carrière de pointe dans les services de garde d'enfants. En combinant à la fois une approche théorique et pratique à l'apprentissage, le Collège CDI réunit les heures d'instruction et de stage définies par les Services Sociaux et de la Famille de l'Alberta, section Personnel de la Garde des Enfants. Non seulement les diplômés seront qualifiés pour des postes dans les garderies et autres centres de service de garde, mais ils peuvent aussi postuler à des emplois dans la capacité de Directeur/Directrice de Garderie. Les étudiants inscrits à ce programme doivent avoir un pré-requis d'une certification de niveau II dans les services de Petite Enfance et doivent subir un processus d'entrevue. Une fois accepté dans le programme, les étudiants suivent un programme d'études portant sur plusieurs catégories de cours différents. Les sujets du cours incluent la planification des leçons dans les domaines du développement des enfants à déficience, l'éducation physique, les mathématiques et les sciences, le théâtre, la musique et l'art. Les étudiants étudieront également les systèmes familiaux, la composition d'équipes, et sont introduits à la gestion et à l'administration de la garderie. Enfin, pour obtenir leur diplôme dans ce programme, les étudiants seront tenus de compléter un portfolio professionnel.
Technique d’Éducation à l’Enfance – Avancé
Programme(s) offert(s) en Alberta à:
Edmonton CentreProgramme(s) offert(s) en Colombie Britannique:
Abbotsford Burnaby Richmond Surrey Vancouver VictoriaCours qui composent le programme
Le programme suivant est pour Alberta.
| CODE | COURS | Heures |
-
- L’Art dramatique et le mouvement favorisent un développement sain des enfants. Communication, représentation et compétences sociales sont renforcées pour permette aux enfants de s’exprimer librement et d'explorer les rôles, les émotions et les comportements. Apprendre par le mouvement et le jeu imaginatif sera un point du cours. L'élève doit pouvoir participer activement à la conception et la démonstration d’idées qui peuvent être prises en collaboration directe avec les enfants.
-
- Dans ce cours, l'étudiant va apprendre pourquoi, quand, où, qui, quoi et comment utiliser les valeurs de l'enseignement aux enfants. S'appuyant sur les connaissances de certaines méthodes bien adaptés à l'enseignement des valeurs aux enfants d'âge préscolaire en relation avec les principes et la philosophie de l'éducation de la petite enfance, vous pourrez explorer une variété de méthodes, d’activités et d’exercices conçus pour valoriser la formation des valeurs saines. Développement de l'enfant : Comprendre les âges et les étapes pour comprendre le développement des enfants. Comprendre les soignants et les rôles et responsabilités des parents.
-
- Il existe des recherches pour soutenir la relation directe et distincte entre le fitness, estime de soi, le concept de soi et sur l'ensemble de santé mentale. Les élèves prendront conscience de la connexion entre l'esprit et le corps et percevra des informations sur les articulations, les muscles, les capacités perceptives, l'endurance, l'endurance musculaire, souplesse et conscience corporelle. Les élèves développeront sur le plan intérieur et extérieur des activités physiques qui favorisent le développement dans ces domaines qui ont trait aux enfants en milieu de garderie.
-
- «Besoins spéciaux» ou enfant avec handicap est celui dont la croissance normale et le développement sont: a) retardés, b) déformés, atypiques ou anormaux, c) fortement ou négativement affectés. Cette définition inclut le handicap physique, mental, émotionnel et social des zones de développement. L'élève doit pouvoir définir les exigences spécifiques des besoins spéciaux et acquérir une compréhension pour fournir les possibilités d'apprentissage et d'interaction avec les enfants.
-
- Ce cours offre la possibilité aux élèves de se familiariser avec les choix d'équipements qui seront adapté pour le programme de perfectionnement de chaque groupe d'âge. Sécurité, conception, longévité, coût, degré de difficulté et utilisation effective des équipements seront abordés.
-
- Arts médiatiques, comme une forme naturelle d'expression et d'exploitation, permettant a l’enfant de s'exprimer. Vous serez témoin de comment l'art se prolonge en couleur, en espace, dessin, ligne et contraste et comment vous expérimentez avec une variété de médias les expériences multicanales de l'art pour les jeunes enfants.
-
- Ce cours suivra l'évolution de la pensée dans l'éducation de la petite enfance, avec un accent particulier sur les travaux de Montessori, Pestolozzi et Froebel. L'histoire de l'éducation pré-scolaire en Alberta, sera présenté comme une base pour comprendre les enjeux actuels dans les services de garde d'enfants.
-
- Les élèves seront initiés aux responsabilités associées à la gestion d’un centre de soins de jour suivant Day Care Regulations and Licensing Standards and Best Practices manuals for the Province of Alberta. Les sujets traités comprennent: l'inscription des nouveaux parents, les frais de collecte; l’octroi de licences, les plans de services; l’évaluation des programmes; les articles sept et huit, préparer et gérer un budget d’un centre de soins, les allocations de fonctionnement et de subventions; la réglementation du transport, le marketing, les normes d'emploi, les droits de l'homme, la sélection du personnel , la planification et la conduite des réunions productives et des procédures appropriées pour motiver, soutenir, développer et évaluer les membres du personnel. Le cours comprend une évaluation (ITERS et ECERS).
-
- Une large aperçu des diverses structures familiales, les normes et les valeurs seront étudiées avec une attention particulière sur les problèmes sociaux et le contexte interculturel. Par exemple, de nombreux enfants d'immigrés, ou enfants de parents immigrés, se trouvent pris entre les valeurs, les langues et les coutumes des deux cultures. Les élèves acquerront une compréhension générale de la manière dont les groupes comme les compositions familiales, les groupes ethniques, de classe, communautaire, scolaire et garde d'enfants sont des facteurs dans le processus de socialisation.
-
- Les jeunes enfants ont une tendance naturelle à explorer et expérimenter de nouvelles tentatives afin de donner un sens à leur environnement. Les mathématiques fournissent un ensemble d'outils pour ce processus. Les élèves planifient des activités pour progresser petit a petit afin de numéroter des lignes et des décors. La science offre la possibilité aux enfants d'observer et d'interpréter leur environnement. Les élèves exploreront des façons d'améliorer leur capacité à créer.
-
- La musique est un moyen d'expression de soi, une expérience sociale, physique et perceptive du développement et de créativité. Les méthodes des professeurs de musique Carl Orloff, Zoltan Kodaly, et R. Murray Schafer seront étudiées telles qu'elles s'appliquent aux milieux de la petite enfance. Les élèves participeront à des expériences musicales qui permettront de renforcer leurs connaissances de la musique et leur capacité à participer à des activités musicales avec de jeunes enfants.
-
- Ce stage avancé comprendra une «auto-évaluation» des composants. Il est prévu que les étudiants avancés démontrent leur compréhension de la programmation et les techniques appropriées d'évaluation, acquis grâce à des études.
-
- Les élèves établiront un programme quotidien pour un centre en mettant l'accent sur une chambre du nourrisson, et une chambre pour trois ans, quatre / cinq ans. Les Compétences pour les groupes d'âges mixtes seront également explorées. Le plan sera évalué par le formateur et les étudiants à l'égard de l'âge approprié, la fluidité, la souplesse, les besoins de développement et de lignes directrices provinciales. Les élèves doivent également être tenus d'observer et d'évaluer un programme (en dehors de leur service) en utilisant ce critère. Cela nécessitera un total de 6 heures à un jour d'observation de soins. Les étudiants devront rédiger leurs observations et présenter leurs conclusions à la classe.