Éducation de la petite enfance - C.-B.

Ce cours donne à l’étudiant l’occasion de faire le bilan sur l’expérience de stage, et de passer en revue l’apprentissage des compétences et des concepts fondamentaux appris dans le cadre du programme, ainsi que leur mise en application. Les principes de base de l’administration d’un centre de garde d’enfants seront abordés, notamment la planification de budget et l’établissement de calendriers, de même que la structure et l’organisation de la garderie. L’étudiant reçoit aussi de l’information sur les services d’aide à la recherche d’emploi ainsi que sur les techniques d’entrevue.

Ce cours est axé sur l’élaboration de stratégies basées le jeu et visant à accroître l’apport positif et constructif des activités ludiques dans le contexte de la garderie. 

Ce cours traite des responsabilités professionnelles et du rôle des éducateurs de la petite enfance. On y aborde aussi la hiérarchie et la communication entre les membres d’une équipe centrée sur la famille, ainsi que l’impact de l’affectation du personnel. L’étudiant se familiarise aussi avec les questions juridiques et éthiques liées à son travail, comme l’importance de la confidentialité, avec les comportements requis et les normes en matière de soins. 

Par le biais de ce cours, l’étudiant affine les compétences nécessaires à la création d’un environnement stimulant, sûr et accueillant. Des stratégies d’encadrement, de discipline, et de résolution de conflits sont étudiées durant la classe et les travaux d’observation.

 * Ce cours comprend un stage d’observation d’une durée de 5 heures.  

L’étudiant se concentre sur les caractéristiques sociales dans la planification des programmes pour les enfants. Les cellules familiales, la sensibilité sociale et le multiculturalisme sont traités en détail. L’étudiant effectue des travaux pour pousser plus loin son exploration et sa compréhension des activités d’apprentissage liées aux études sociales.

Ce cours enseigne les fondamentaux du système d’exploitation Windows. Les étudiants apprennent à gérer les fichiers et dossiers ainsi qu’à personnaliser le bureau, créer des documents, et utiliser l’internet pour la communication et la recherche. Ce cours comprend aussi une initiation à MS Office (Word, Excel, PowerPoint).

Ce cours explique en détail l’histoire de l’EPE en Colombie-Britannique, et fournit une vue d’ensemble du fonctionnement de l’organisme d’octroi des permis responsable des centres de garde d’enfants et de leur personnel, ainsi que des lois et règlements relatifs au service de garde. L’étudiant effectue des travaux lui permettant de mieux comprendre l’octroi de permis, des compétences du personnel, le ratio éducateur/enfants, et des activités.

Ce cours vise à approfondir la compréhension de l’acquisition de la langue et les bénéfices liés à l’initiation à la littérature. Il aborde les stratégies permettant d’initier les enfants à des œuvres de littérature appropriées pour leur âge et dont le contenu est pertinent.

Ce cours aborde le développement physique, social et affectif de l’enfant à travers une gamme structurée d’activités liées à la musique et au mouvement. L’étudiant note et décrit de quelle façon les enfants sont exposés à la musique ainsi que son rôle pour créer une atmosphère, faciliter les transitions, rendre plus agréables les périodes d’attente ou corriger le comportement. 

La création d’environnements sûrs où les enfants sont accueillis, encouragés et stimulés est le thème de ce cours. L’étudiant effectue des travaux d’observation pour examiner les différentes expériences d’apprentissage en intérieur et en extérieur. 

* Comprend un stage d’observation d’une durée de 13 heures.

L’étudiant apprend à créer des programmes qui comprennent l’articulation d’objectifs à court et à long terme en matière de développement physique, cognitif et affectif. Ce cours propose une approche holistique pour aider les clients à satisfaire leurs besoins.

Ce cours initie aux mesures de prévention alternatives aux méthodes conventionnelles de gestion  des maladies et de leur transmission, de la violence, et des comportements répréhensibles des enfants comme l’intimidation. L’étudiant participe aussi à un programme certifié de premiers soins d’urgence pour les enfants validé par un organisme indépendant. Ce programme dure deux jours (huit heures).

Ce cours permet à l’étudiant d’élaborer et d’incorporer des activités scientifiques ou mathématiques dans le contexte de la garderie. L’étudiant propose des travaux pour pousser plus loin son exploration et sa compréhension des activités d’apprentissage préliminaire des mathématiques et des sciences.

Il s’agit d’un stage d’observation de deux semaines supervisé par un éducateur de la petite enfance agréé (parrain-superviseur), qui comprend aussi une évaluation supplémentaire par un membre de la faculté d’EPE du collège CDI. L’accent est mis sur le comportement en milieu de travail, les routines, l’environnement, le travail individuel avec les enfants, la collaboration parents-enseignant, et sur l’étude d’un enfant axée sur les différents  stades de développement et du comportement.

Durant ce stage de cinq semaines à temps plein, l’étudiant participe à une expérience de travail durant laquelle il planifie et exécute les activités de garde d’enfants. L’étudiant a de nombreuses occasions d’exécuter les programmes d’activités qu’il a préparés, d’observer les enfants qui jouent, d’évaluer les comportements typiques et les comportements difficiles. La supervision sera assurée par un éducateur de la petite enfance agréé (parrain-superviseur). Durant ce stage axé sur la compétence, l’étudiant est aussi observé et évalué par un membre de la faculté d’EPE du collège CDI.   

Ce cours met l’accent sur l’expérience pratique et l’accès aux arts et au bricolage L’étudiant a l’occasion, sur toute la durée du cours, de mettre en pratique la théorie du développement par l'expression artisitque. Les travaux ont pour objet d’apprendre à consigner les actions et le comportement des enfants impliqués dans les activités artistiques et la constitution de dossiers pour une utilisation ultérieure.

Durant ce cours intensif portant sur toutes les facettes du développement de l’enfant, l’étudiant acquerra les connaissances nécessaires pour identifier les modèles de croissances typiques chez les enfants. Des théories et opinions sur le développement de l’enfant seront discutées en profondeur. L’étudiant effectue des travaux d’observation afin d’analyser par la pratique les différentes perspectives sur la théorie du développement de l’enfant. Les travaux d’observation comprennent la collecte et l’analyse d’échantillons de langage, ainsi que des recherches sur la théorie des genres dans le contexte l’éducation de la petite enfance.

Un stage d’observation d’une semaine à temps plein, durant lequel l’étudiant peut mettre en pratique les techniques d’observation apprises afin de préparer l’étude de cas d’un enfant, est compris dans ce module.

Dans le cadre d’une étude approfondie de toutes les facettes du développement de l’enfant, de la petite enfance au début de l’adolescence, l’étudiant examine dans le détail les théories relatives au développement humain et en quoi ces théories sont liées à la croissance et au développement de l’enfance. Il y a aussi une tribune de discussion libre durant laquelle les étudiants peuvent aborder leurs appréhensions ou préoccupations eventuelles à la veille de leur première expérience de stage d’EPE.

* Ce cours comprend un stage d’observation d’une durée de 39 heures. 

Ce cours initie l’étudiant à des techniques de communication verbale et non verbale essentielles dans un environnement multiculturel en constante évolution. La communication, la résolution de conflits et la compréhension des enjeux constituent les éléments clés qui sont abordés dans ce cours.